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In einem Erstgespräch definieren wir das gewünschte Ziel, klären Ressourcen und erfassen den momentanen Lernstand.
Wir setzen uns gemeinsam mit den äusseren Lernbedingungen (Familie, Schule, Umfeld) als auch mit den inneren Lernbedingungen (Motivation, allgemeines psychisches Wohlbefinden) auseinander.
Bei Kindern empfiehlt sich ein Erstgespräch mit den Eltern.
Wir setzen uns gemeinsam mit den äusseren Lernbedingungen (Familie, Schule, Umfeld) als auch mit den inneren Lernbedingungen (Motivation, allgemeines psychisches Wohlbefinden) auseinander.
Bei Kindern empfiehlt sich ein Erstgespräch mit den Eltern.
Verstehen und Lösen der aktuellen Hausaufgaben. Repetieren des zugrunde liegenden Schulstoffes.
In Gruppen bis zu 5 Kindern.
In Gruppen bis zu 5 Kindern.
Systematisches Vertiefen des Stoffes einzelner Schulklassen.
Gezielte Vorbereitung auf den Übertritt an die Oberstufe oder das Langzeitgymnasium.
In Gruppen bis zu 3 Schülern oder einzeln.
Gezielte Vorbereitung auf den Übertritt an die Oberstufe oder das Langzeitgymnasium.
In Gruppen bis zu 3 Schülern oder einzeln.
Individuelle Unterstützung bei spezifischen Schwächen bzw. zusätzliche Förderung bei besonderen Stärken.
Üben von Lern - und Arbeitsmethoden.
Arbeiten an den Ursachen von spezifischen Lernschwierigkeiten wie:
Üben von Lern - und Arbeitsmethoden.
Arbeiten an den Ursachen von spezifischen Lernschwierigkeiten wie:
- AD(H)S
- Lese -/Rechtschreibschwäche
- Dyskalkulie
- Konzentrationsschwierigkeiten
- Motivationsproblemen
- Lernwiderständen
- Prüfungsängsten
- mangelndem Selbstvertrauen
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